PPCR, nouvelles conquêtes!

Dans un Supplément à l’US du 14 janvier dernier, revu et augmenté, les SG du SNES-FSU, F. ROLLET, X. MARAND et C. BARBILLAT souhaitent porter à la connaissance de l’ensemble de la profession les éléments d’appréciation de tous les nouveaux dispositifs avec leur calendrier d’application :

-mesures salariales (attribution de points d’indice aux différents échelons, création d’un nouvel espace indiciaire)

-mesures de carrière (accélération de la classe normale, accès pour tous à la hors-classe, création de la classe exceptionnelle…)

Et de souligner que chacun bénéficiera individuellement d’un gain financier et la profession dans son ensemble d’une revalorisation et d’une amélioration globale de la carrière.

Le dispositif pèche cependant par plusieurs aspects, en proposant notamment un nouveau débouché de carrière trop restreint.

Le SNES-FSU, qui a mené depuis longtemps la bataille de la revalorisation, entend consolider les acquis obtenus pour faire face à toute velléité de les remettre en cause quel que soit le gouvernement mais aussi les faire fructifier pour aller plus loin.

Dès maintenant, il met tout en œuvre pour assurer l’effectivité de cette revalorisation (modalités et volumes élargis de promotion), particulièrement lors des travaux menés en CAP (Commission administrative paritaire) cette année.

Avec le SNES-FSU, toute la profession s’engage pour restaurer l’attractivité de nos métiers et conquérir des gains supplémentaires pour nos salaires et nos carrières !

Vous pourrez lire l’intégralité de ce supplément ici.

Mais aussi tout le dossier PPCR ici, à compléter par la page intox/désintox.

Ou encore le compte rendu du CTM (comité technique ministériel) du 7 décembre 2016 au cours duquel le ministère a présenté les décrets transposant aux personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation de l’Éducation nationale les mesures issues du cycle Fonction publique « PPCR » (Parcours professionnels, carrières, rémunérations).

Vous trouverez de même une page sur la réforme de l’évaluation, sujet toujours non totalement tranché.